La enseñanza de la estadística descriptiva en la educación superior, particularmente en carreras tecnológicas como Ingeniería de Sistemas, presenta dificultades asociadas a enfoques tradicionales centrados en el cálculo manual y la memorización de fórmulas. Estas limitaciones afectan la comprensión conceptual y la aplicación práctica de los contenidos estadísticos. En este contexto, la integración de herramientas computacionales como el lenguaje de programación Python surge como una alternativa didáctica innovadora para fortalecer el aprendizaje, el análisis de datos y el desarrollo de competencias analíticas.