njaalf
Njål Foldnes
Recently Published
Document
study2
KP3 gutter og jenter
H23 KP3 BM
Yukos four outcome
Quick sketch of four group-level outcomes and how to predict them from textual and facial data
MST bm vokabular
fixed bug of replicated items, per sep 22
gameplay1
some basic variables
Document
1.trinn 2021. BM mst forslag
Ordlesing IRT Final
Aug 2020
Matematikk. Høst 15. Resultater.
En liten rapport om studenter ved BI - campus Stavanger og deres forhold til flipped classroom i matematikkundervisningen.
Team Matte H15
Her finner du hvilket team du skal være i.
Spørreundersøkelse 2015: Flipped eller forelesning?
En liten undersøkelse foretatt blant studenter som har hatt begge undervisningsformene.
Matematikk høsten 2014: Hvilket Team er jeg på?
Team inndeling
Latent Variable Interaction Modeling with R
Step-by-step instructions on how to model interactions between latent variables, using the lavaan package in R. Prepared for a workshop in SEM at the BI Norwegian Business School, 6th May 2014.
A Randomized Controlled Trial to Measure the Effect of a Flipped Classroom Intervention on Mathematics Performance
A concise report on performance impact of a flipped classroom intervention. The report will be further elaborated in a forthcoming article that will also investigate impact on attitudes.
Spørreundersøkelse gitt i tradisjonell og i flipped undervisning: En sammenlikning
Våren 2012 og våren 2013 ble samme kurset kjørt, med samme foreleser. I 2012 var undervisningsformen tradisjonell forelesning, mens i 2013 ble flipped classroom benyttet.
