Penelitian ini menganalisis pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap tiga nilai akademik siswa yaitu Math Score, Reading Score, dan Writing Score dengan menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat pendidikan orang tua tidak memberikan pengaruh signifikan secara simultan maupun per variabel. Temuan ini menunjukkan bahwa perbedaan latar belakang pendidikan orang tua tidak secara langsung menentukan performa akademik siswa, sehingga faktor lain di luar pendidikan orang tua kemungkinan memiliki peranan yang lebih besar dalam memengaruhi prestasi belajar.